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Oficina de Multimédia b

Info

Apoio e referências para as aulas de Oficina de Multimédia b (OMb) do Curso Científico-Humanístico de Artes Visuais da Escola Secundária Eça de Queirós, Póvoa de Varzim.

Do Programa da Disciplina

A disciplina de Oficina de Multimédia B enquadra-se, no contexto da formação específica dos alunos do Curso Científico-Humanístico de Artes Visuais, na perspectiva de dotar os alunos das ferramentas e conhecimentos fundamentalmente práticos mas com suporte em conceitos nucleares de base.

Competências

Apreender e desenvolver os conceitos de base técnica de suporte ao desenvolvimento multimédia;
Desenvolver a capacidade de integrar conhecimentos “tradicionais” no contexto de multimédia digital;
Desenvolver a capacidade de interligar meios diferenciados num todo com significação e narrativa multimédia;
Desenvolver as capacidades individuais e colectivas de interrogação e compreensão dos meios de produção visual e audiovisual em oposição, complemento e integração com os meios multimédia;

Visão geral dos conteúdos

Unidade 1: Introdução ao multimédia digital

Noções base, multimédia em sentido lato e em sentido restrito;

Unidade 2: Texto

escrita em e para multimédia digital;

Unidade 3: Imagem digital

noções técnicas associadas
codificação
compressão
cor real
edição de imagem
digitalização e impressão

Unidade 4: Som digital para multimédia

noções base
captura
edição
tipos de som
integração com outros meios

Unidade 5: Vídeo digital

noções técnicas associadas
digitalização
codificação
compressão
edição de vídeo digital para multimédia

Unidade 6: Noções de narrativa de vídeo digital para multimédia

Unidade 7: Animação

noções
introdução às técnicas de animação
animação em multimédia
animação simplificada e expedita
formas de suporte digital para animação em multimédia;

Unidade 8: Integração multimédia

integração de partes no todo
a linguagem de linguagens
tópicos sobre gestão de projectos;

Unidade 9: Desenvolvimento de projectos

Documentos

Programa homologado da disciplina.
Sintese da planificação anual.
Horário da turma.
Critérios de avaliação.

Unidade 1 | Introdução ao Multimédia Digital

Info

Nesta unidade pretende-se uma primeira abordagem ao conceito de multimédia, a sua contextualização e a análise das suas características. Pretende-se, também, a análise geral dos vários tipos de media, com recurso ao visionamento de projectos exemplo.

Duração

12 tempos lectivos
(Setembro de 2009)

Marcadores

Contextualização
Características
Definição
Análise dos tipos de media

O que é Multimédia?

Um vídeo da Multimedia Technologies at Pittsburgh Technical Institute School of Design.

Um vídeo, muito pertinente, de Mike Wesch sobre a forma como as máquinas estão a a mudar a nossa forma de comunicar.

Apontamentos das aulas

Introdução aos multimédia

Fichas de actividade

Ficha de actividade 1
Ficha de actividade 2
Ficha de actividade 3

Unidade 2 | Texto e Escrita

Info

Nesta unidade pretende-se que os alunos consigam identificar, articular e integrar o potencial expressivo, narrativo e comunicativo da tipografia.

Duração

12 tempos
(Setembro / Outubro de 2009)

Marcadores

O texto em multimédia.
O texto enquanto código.
O texto para ler.
O texto enquanto elemento visual.
Estrutura e hierarquia.
Tipos (serif e sans serif).
Fonte.
Familias.
Unidades de medida.
Cor / tipo.
Imagem / texto.
Formatos digitais.
Tipografia em multimédia.
Relação entre conteúdo textual e forma do tipo.
"Voz visual" da fonte tipográfica.
Animação tipográfica.

Apontamentos das aulas

Anatomia e Glossário

Ficha de actividade

Exercícios: texto
Ficha de actividade 4

Unidade 3 | Imagem

Info

Nesta unidade pretende-se que os alunos compreendam o potencial comunicativo e expressivo das imagens; Compreendam a diferença ao nível da resolução de imagem para impressão ou imagem para monitor; Compreendam a cor nos contextos analógico e digital; Clarifiquem os conceitos de pixel/bit e vector; Utilizem Software apropriado para a concepção e conjugação de imagens vectoriais e imagens bitmap.

Duração

24 tempos
(Outubro / Novembro de 2009)

Marcadores

Imagem bitmap / Imagem vectorial

Noção de pixel
Formatos da imagem
Resolução da imagem
Tamanho da imagem
Modos de cor
Compressão sem perdas e com perdas

Captura de imagem

Edição de imagem

Composição
Camadas de ajuste
Máscaras e filtros
Desenho e pintura digitais
Imagem estática / Imagem dinâmica
Gravação e difusão da imagem digital

Apontamentos das aulas

Imagem digital

Ficha de actividade

Exercícios: Ajuste de imagem
Ficha de actividade 5

Proposta de trabalho

Proposta de trabalho 1

Imagens para os exercícios

Imagem 1
imagem 2
Imagem 3
Imagem 4
Imagem 5
Imagem 6
Imagem 7
Imagem 8
Imagem 9
Imagem 10
Imagem 11
Retoque
Composição
Propostade trabalho: Imagens

Unidade 4 | Som

Info

Nesta unidade pretende-se que os alunos realizem uma introdução ao áudio digital; Compreendam a conversão analógica/digital e frequência de amostragem; Clarifiquem os conceitos fundamentais de som digital; Façam a aquisição de som; Analisem de espectros de sons; Realizem a selecção de partes do som; Apliquem efeitos de som; Trabalhem com pistas; Editem e exportem áudio em vários formatos; Compreendam a necessidade de compressão na produção Multimédia.

Duração

24 tempos lectivos
(Novembro de 2009)

Marcadores

Largura de banda do canal auditivo

Exemplos, implicações.

Características do som:

frequência, amplitude e timbre.

Áudio digital

frequência de amostragem
bits por amostra e critério de Nyquist
Dispositivos para captura
processamento e reprodução de som digital
Noções de codificação e compressão de som digital.
Necessidade de CODEC (Coder/Decoder).
CODEC sem compressão e com compressão.
Formatos de ficheiros de áudio.

Tipos de som

ruído
fala
música
silêncio

Importância relativa dos tipos de som em termos de narrativa multimédia

Bibliotecas de áudio clips.

Composição, sonoplastia e ruídos sob medida.

Análise e estudo de casos-exemplo.

Apontamentos

Estes apontamentos estão, igualmente, disponíveis em leonelcunha.net/formacao.

Flash: Interface
Flash: Ferramentas
Flash: Cores, transparência e preenchimentos
Flash: Manipulação de objectos
Flash: Símbolos
Flash: Timeline
Flash: Animação
Flash: Áudio e vídeo

Som: Introdução

Fichas de actividade

Proposta de trabalho 2

Unidade 5 | Vídeo

Info

Nesta unidade pretende-se que os alunos compreendam o processo de planificação, recolha de imagens e edição das mesmas em software de edição de vídeo; Experimentem a edição em multipista; Experimentem a aplicação de efeitos; Integrem som e imagem; Exportem o vídeo em vários formatos; Compreendam a necessidade de compressão na produção Multimédia.

Os alunos devem compreender os fenómenos da narração audiovisual estudando primeiro as possibilidades narrativas centradas no discurso visual e posteriormente as possíveis derivações desta pela acção do áudio. O aluno desenvolverá uma sinopse, uma planificação e um storyboard que servirão de base à recolha de imagens destinadas a um exercício de montagem vídeo.

Duração

24 tempos lectivos
(Dezembro de 2009/ Janeiro de 2010)

Marcadores

Síntese de movimento

imagens por segundo (ips);
limites de percepção;
qualidade relativa da reprodução do movimento em função do conteúdo;
do tamanho da imagem e do ips.

Dispositivos para captura, processamento e reprodução de vídeo digital

Câmaras de vídeo digital
características e formatos de gravação
Classes e níveis de qualidade em vídeo digital;
Vídeo digital de qualidade para multimédia.

Noções de codificação de vídeo digital

Necessidade de CODEC (Coder/Decoder);
CODEC sem compressão e com compressão;
Compressão intra- e inter-frame.
Formatos de ficheiros de vídeo.
Compressão para difusão em streaming.
Implicações para o conteúdo e para a forma de captura do conteúdo.

Apontamentos

Video: Introdução

Proposta de trabalho

Proposta de trabalho 3

Unidade 6 | Narrativa de Vídeo

Info

Nesta unidade os alunos devem desenvolver capacidades narrativas e de organização de um discursos lógico; Desenvolver linguagens visuais a partir de narrativas simples; Desenvolver práticas criativas de utilização de um vocabolário imagético personalizado; Saber articular meios, linguagens e tecnologias; Desenvolver noções de ritmo de uma narrativa; Identificar a articulação das narrativas específicas de cada meio para a construção de uma narrativa global.

Duração

14 tempos lectivos
(Janeiro / Fevereiro de 2010)

Marcadores

O enquadramento

em cinema
em vídeo (TV)
em vídeo para multimédia

Definição do espaço/imagem como função de suporte e/ou distribuição.

Noções clássicas de planos e montagem

aplicação e adaptação dos tipos de planos
captura e montagem em vídeo digital para multimédia
Análise e estudo de casos-exemplo

Apontamentos

Planos de imagem e movimentos

Proposta de trabalho

Proposta de trabalho 3

Proposta de trabalho 4

Após uma observação cuidada do vídeo Los Gemelos elabora um relatório pormenorizado referindo:

o número e o tipo de planos de imagem usados no vídeo;
os movimentos de câmara usados;
as imagens nucleares para a expressividade e narrativa do vídeo;
o tipo de sequência usada.

O relatório deve ser entregue em pdf.

Unidade 7 | Animação

Info

Os alunos neste módulo devem aprender a desenvolver animações digitais em software próprio; Compreender a importância da Sinopse e dividir a narrativa em cenas, definindo-as com imagens (Storyboard); Desenvolver o Storyboard estabelecendo cada uma das cenas que constituem a sequência narrativa; Aplicar movimentos de aceleração e desaceleração nos movimentos da animação, corrigindo os ritmos dos movimentos e integrá-los na sequência narrativa; Aprender a criar alguns efeitos especiais: Zoom, Travelling, Fade-in e Fade-out. Integrar áudio e sincronizar áudio nas animações; Exportar as animações em vários formatos.

Duração

24 tempos lectivos
(Fevereiro / Março de 2010)

Marcadores

A expressividade gráfica
Os ritmos
Relação dos planos e enquadramentos com os cenários
Noções sobre animação e introdução às técnicas de animação
O cinema de animação, narrativa e construção
Animação em multimédia
Formas simplificadas e expeditas de animação para multimédia
Formas de suporte digital para animação em multimédia
Controle de movimentos, expressões e gestos.
Aceleração e desaceleração.
Efeitos especiais: Zoom, Travelling, Fade-in e Fade-out.
Escolha dos sons

Proposta de Trabalho

Proposta de trabalho 5

Unidade 8 | Integração Multimédia

Info

Nesta unidade pretende-se que os alunos integrem, em projectos multimédia, o conhecimento e as técnicas experimentadas e aprendidas nos módulos anteriores. Devem mostrar capacidade de desenvolver e executar um projecto de forma integrada e autónoma, entendendo a Multimédia como uma linguagem de linguagens e as etapas de desenvolvimento de um projecto.

Duração

18 tempos lectivos
(Março de 2010)

Marcadores

As partes e o todo, multimédia digital como linguagem de linguagens.
Multimédia digital como processo de integração de partes do todo.
Tópicos sobre gestão de projectos multimédia:
Grupo-alvo;
Bateria de testes;
Validação da especificação;
Validação do desenvolvimento;
Aprovação pelo cliente.
A escrita do guião:
Documento de referência;
Etapas de controlo;
Elaboração de tabelas de verificação;
Fases de desenvolvimento;
Fases de verificação e validação;
Fases de depuração textual, visual, de interacção e de programação;
Pacote final e a entrega do produto;
Direitos de autor e contratos de distribuição.

Apontamentos

Fichas de actividade

Unidade 9 | Desenvolvimento de Projectos

Info

Nesta unidade pretende-se que os alunos desenvolvam projectos multimédia de forma autónoma, integrando os vários media estudados. Os alunos devem ter em conta e respeitar todas as fases de desenvolvimento de um projecto multimédia.